{"id":4343,"date":"2024-02-12T09:00:48","date_gmt":"2024-02-12T09:00:48","guid":{"rendered":"https:\/\/dg-vet.eu\/?page_id=4343"},"modified":"2024-04-01T09:46:33","modified_gmt":"2024-04-01T09:46:33","slug":"drittes-dg-vet-projektpartnertreffen-in-zypern-fortschritte-bei-der-erreichung-der-endgultigen-projektziele","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/dg-vet.eu\/?page_id=4343&lang=de","title":{"rendered":"Drittes DG-VET Projektpartnertreffen in Zypern: Fortschritte bei der Erreichung der endg\u00fcltigen Projektziele"},"content":{"rendered":"\t\t
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Drittes DG-VET Projektpartnertreffen in Zypern: Fortschritte bei der Erreichung der endg\u00fcltigen Projektziele<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Das dritte transnationale Treffen des Projekts, das am 9. und 10. Mai in Zypern stattfand, erwies sich als eine \u00e4u\u00dferst produktive und fruchtbare Sitzung f\u00fcr das gesamte Konsortium. Die Partner konzentrierten sich auf die \u00dcberpr\u00fcfung des Fortschritts bei Output 1 des Projekts, der die Datenerhebung zur Erstellung von Profilen von NEETs (Menschen, die sich nicht in Ausbildung, Besch\u00e4ftigung oder Training befinden) und den Sektoren der digitalen und gr\u00fcnen Wirtschaft auf nationaler und europ\u00e4ischer Ebene sowie den daraus resultierenden State-of-the-Art-Bericht \u00fcber die Besch\u00e4ftigung von jungen oder weiblichen NEETs in den Sektoren der digitalen und gr\u00fcnen Wirtschaft umfasst. Die Partnerschaft sch\u00e4tzte auch das wertvolle Feedback, das die Mitglieder der Nationalen Strategischen Beratungsgruppe (NSAG) zu dem aktuellen Bericht gaben.<\/p>

Nach der Bewertung des ersten konkreten Ergebnisses (des Berichts) plante das Team die weiteren Schritte des Projekts, darunter die Entwicklung digitaler Lernelemente und Schulungsmaterialien, die Einrichtung einer E-Learning-Plattform und einer Online-Community sowie Verbreitungs- und Qualit\u00e4tssicherungsma\u00dfnahmen.<\/p>

Ein wesentlicher Aspekt des Projekts ist die Validierung der digitalen Lernelemente und des Lehrmaterials, das vom Konsortium erstellt wird. Diese Ressourcen zielen darauf ab, innovative und ansprechende Bildungsinhalte bereitzustellen, die den Bed\u00fcrfnissen von Ausbildern in der beruflichen Bildung (VET) und NEETs entsprechen, um die L\u00fccke zwischen den Qualifikationsdefiziten von NEETs und den Bed\u00fcrfnissen des Agrarsektors zu schlie\u00dfen. Zu diesem Zweck entwickelte das Team eine Strategie, um 20 Berufsausbilder und 30 NEETs zu erreichen, die an Pilotsitzungen zu den Projektergebnissen teilnehmen sollten, um ihr Feedback einzuholen, bevor die Inhalte fertiggestellt werden. Diese Pilotphase wird es dem Projekt erm\u00f6glichen, wertvolles Feedback und Einblicke von der Zielgruppe zu erhalten, was weitere Verfeinerungen und Verbesserungen erm\u00f6glicht. Die Partner haben sich verpflichtet, in den kommenden Wochen geeignete Teilnehmer zu finden, die zum Erfolg des Projekts beitragen. Die Pilotphase wird entscheidend dazu beitragen, die Wirksamkeit und Relevanz der Projektergebnisse zu \u00fcberpr\u00fcfen.<\/p>

In Anerkennung der Bedeutung einer effektiven Verbreitung der Projektergebnisse diskutierte das Team ausf\u00fchrlich \u00fcber die Einrichtung einer E-Learning-Plattform und einer Online-Community. Diese Plattformen werden als Repositories f\u00fcr die Projektergebnisse dienen und einem breiten Spektrum von Interessengruppen zug\u00e4nglich sein. Vorl\u00e4ufige Entw\u00fcrfe und Funktionalit\u00e4ten wurden w\u00e4hrend des Treffens \u00fcberpr\u00fcft, und die Partner lieferten wertvolle Beitr\u00e4ge zur weiteren Verfeinerung. Diese Plattformen werden eine wichtige Rolle bei der Verbreitung von Wissen, dem Austausch von Best Practices und der F\u00f6rderung der Zusammenarbeit zwischen Berufsausbildern, NEETs und anderen Stakeholdern spielen.<\/p>

Schlie\u00dflich konzentrierte sich das Team auf die Bedeutung der Nutzung verschiedener Kan\u00e4le wie Mundpropaganda, Workshops und Online-Plattformen, um die Sichtbarkeit und Wirkung zu erh\u00f6hen, und \u00fcberpr\u00fcfte interne und externe Qualit\u00e4tssicherungsprotokolle, um die Integrit\u00e4t und Genauigkeit der Projektleistungen zu gew\u00e4hrleisten. Durch die Einf\u00fchrung robuster Qualit\u00e4tssicherungsma\u00dfnahmen soll das Projekt qualitativ hochwertige Bildungsressourcen bereitstellen, die den Bed\u00fcrfnissen von Berufsausbildern und NEETs entsprechen.<\/p>

Abschlie\u00dfend k\u00f6nnen wir mit Freude berichten, dass sich das dritte Projekttreffen in Zypern als produktive und dynamische Sitzung erwiesen hat, die das Projekt seinen Zielen n\u00e4her gebracht hat.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Von der Europ\u00e4ischen Union finanziert. Die ge\u00e4u\u00dferten Ansichten und Meinungen entsprechen jedoch ausschlie\u00dflich denen des Autors bzw. der Autoren und spiegeln nicht zwingend die der Europ\u00e4ischen Union oder der Europ\u00e4ischen Exekutivagentur f\u00fcr Bildung und Kultur (EACEA) wider. Weder die Europ\u00e4ische Union noch die EACEA k\u00f6nnen daf\u00fcr verantwortlich gemacht werden. 2021-1-BE01-KA220-VET-000035895<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Copyright \u00a9 2022 DG-VET. All Rights Reserved.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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