La part des NEET (une personne qui n’est plus dans le système éducatif et qui ne travaille pas ou n’est pas en formation pour travailler) parmi les jeunes d’âge scolaire (15-18 ans) est légèrement inférieure à 11 %, et parmi les personnes plus âgées (entre 19 et 24 ans), il atteint 28 %. Ceci, recalculé sur la population générale des 15-24 ans, signifie qu’il y a au total sur le site 167 670 jeunes qui ne sont pas employés et ne participent à aucune forme de formation. 26 650 d’entre eux ont entre 15 et 18 ans et 141 020 – entre 19 et 24 ans

Les jeunes du groupe NEET s’appuient sur un profil sociodémographique clair. La majorité d’entre eux ont un niveau d’éducation secondaire ou inférieur, vivent surtout dans de petites agglomérations et plus de la moitié appartiennent à des groupes ethniques minoritaires.

L’éducation est la caractéristique sociodémographique qui détermine dans la plus grande mesure l’inclusion ou la non-inclusion des NEET. Le groupe comprend à la fois les personnes possédant tous les diplômes et celles sans éducation. Mais ce qui est essentiel, c’est que la proportion d’abandons scolaires précoces est de 47 %. La structure des NEET par origine ethnique est dominée par les groupes ethniques roms et turcs (51 %), dont 46 % sont des Bulgares. L’origine ethnique peut être définie comme un deuxième facteur de risque d’appartenance au groupe des NEET. Les Roms sont 4 fois plus exposés au risque de NEET et les Turcs 2 fois plus que les Bulgares de souche.

Conditions préalables pour rejoindre les NEET

Les NEET constituent un groupe hétérogène qui se forme à la fois sous l’influence de caractéristiques sociodémographiques et sous l’influence de divers autres facteurs/conditions préalables. L’interaction complexe de facteurs de nature institutionnelle, systémique et individuelle augmente le risque de rejoindre les NEET.

Les études permettent d’identifier quatre grands domaines, contribuant à la formation de

le groupe des NEETs :

1. Famille , environnement social et mode de vie
2. Éducation
3. Qualification et expérience, comportement sur le marché du travail
4. Motivation