La tercera reunión transnacional del proyecto, celebrada en Chipre los días 9 y 10 de mayo, resultó ser una sesión muy productiva y fructífera para todo el consorcio. Los socios se centraron en la revisión de los progresos realizados en el resultado 1 del proyecto, que incluía la recopilación de datos para la elaboración de perfiles de los ninis (personas que no cursan estudios, no trabajan ni reciben formación) y los sectores de la economía digital y ecológica a escala nacional y europea, y el informe de última generación resultante sobre la empleabilidad de los ninis jóvenes o mujeres en los sectores de la economía digital y ecológica. La asociación también evaluó los valiosos comentarios que los miembros del Grupo Consultivo Estratégico Nacional (CCEN) hicieron sobre el informe de situación.

Tras la evaluación del primer resultado concreto (el informe), el equipo elaboró una estrategia y planificó los pasos siguientes que debían darse en el proyecto, incluido el desarrollo de material didáctico digital, el establecimiento de una plataforma de aprendizaje electrónico y una comunidad en línea, así como actividades de difusión y de garantía de calidad.

Un aspecto esencial del proyecto consiste en la validación de las perlas digitales de aprendizaje y el material didáctico que va a producir el consorcio. El objetivo de estos recursos es proporcionar contenidos educativos innovadores y atractivos que respondan a las necesidades de los formadores de educación y formación profesional (EFP) y de los ninis para salvar la brecha entre las carencias de competencias de los ninis y las necesidades del sector agrícola. Para ello, el equipo se propuso llegar a 20 formadores de EFP y 30 ninis para que participasen en el pilotaje de los resultados del proyecto y recabar su opinión antes de finalizar el contenido. Esta fase piloto permitirá que el proyecto reciba valiosos comentarios y opiniones del público destinatario, lo que permitirá introducir nuevos ajustes y mejoras. Los socios expresaron su compromiso de encontrar participantes adecuados que puedan contribuir al éxito del proyecto en las próximas semanas. La fase piloto será decisiva para validar la eficacia y pertinencia de los resultados del proyecto.

Consciente de la importancia de difundir eficazmente los resultados del proyecto, el equipo debatió en detalle la creación de una plataforma de aprendizaje electrónico y una comunidad en línea. Estas plataformas servirán como repositorios de los resultados del proyecto, garantizando la accesibilidad a una amplia gama de interesados. Durante la reunión se revisaron los diseños y funcionalidades preliminares, y los socios aportaron valiosas ideas para perfeccionarlos. Estas plataformas desempeñarán un papel fundamental a la hora de facilitar la difusión de conocimientos, compartir las mejores prácticas y fomentar la colaboración entre los formadores de EFP, los ninis y otras partes interesadas.

Por último, el equipo se centró en la importancia de utilizar diversos canales, como el boca a boca, los talleres y las plataformas en línea, para maximizar la visibilidad y el impacto, y revisó los protocolos internos y externos de garantía de calidad para asegurar la integridad y exactitud de los resultados del proyecto. Mediante el establecimiento de sólidas medidas de garantía de calidad, el proyecto pretende ofrecer recursos educativos de alta calidad que satisfagan las necesidades de los formadores de EFP y de los ninis.

En conclusión, nos complace informar de que la tercera reunión del proyecto en Chipre resultó ser una sesión productiva y dinámica, que acercó el proyecto a sus objetivos.